Самые известные произведения для аккордеона

Наша жизнь стремительно несётся вперёд, мы живем в век информации и удивительных научных открытий. Современного ребенка с самого рождения окружает заманчивый мир разнообразных гаджетов, компьютеров, высокоскоростного интернета и цифровых технологий.

В мировоззрении современных детей также происходят кардинальные изменения: меняются их музыкальные вкусы и пристрастия, меняется вся звуковая атмосфера, в которой растут дети. У нынешних детей и подростков появилось гораздо больше возможностей для раскрытия своих способностей и самореализации, нежели у их сверстников 15-20 лет.

В этих условиях одной из задач уникальной системы отечественного музыкального образования, воспитавшей великое множество выдающихся музыкантов и композиторов мирового уровня, предложить ребенку альтернативу: не менее интересный и захватывающий мир – мир музыки и искусства.

Одной из целей данной работы – привлечение внимания преподавателей ДМШ к творчеству некоторых авторов, а также к отдельным сборникам и пособиям, вышедших в свет в последнее время.

Наша жизнь стремительно несётся вперёд, мы живем в век информации и удивительных научных открытий. Современного ребенка с самого рождения окружает заманчивый мир разнообразных гаджетов, компьютеров, высокоскоростного интернета и цифровых технологий.

В мировоззрении современных детей также происходят кардинальные изменения: меняются их музыкальные вкусы и пристрастия, меняется вся звуковая атмосфера, в которой растут дети. У нынешних детей и подростков появилось гораздо больше возможностей для раскрытия своих способностей и самореализации, нежели у их сверстников 15-20 лет.

В этих условиях одной из задач уникальной системы отечественного музыкального образования, воспитавшей великое множество выдающихся музыкантов и композиторов мирового уровня, предложить ребенку альтернативу: не менее интересный и захватывающий мир – мир музыки и искусства.

Одной из важных составляющих в этой миссии, является репертуар, который мы используем в работе со своими учениками. О его огромной значимости в формировании личности юного музыканта, воспитании его музыкально-эстетического вкуса сказано и написано достаточно ведущими отечественными и зарубежными педагогами и музыкантами.

Как заметил в своей книге «Индивидуальность ученика и искусство педагога» известный исследователь в области музыкального обучения и воспитания М.Э.Фейгин «программа каждого ученика – музыкальная пища растущего организма и она, соответственно, должна быть разнообразной».

• Ищущий неравнодушный педагог тратит значительную массу времени в поисках необходимого репертуарного материала, который бы учитывал индивидуальные особенности каждого из учеников.
• Ещё лет 30 назад преподаватель по классу баяна (аккордеона) в ДМШ вполне мог обойтись теми сборниками и пособиями, которые имелись в школьной библиотеке и выпускались государственными издательствами, и иной раз учащиеся начинали и заканчивали обучение в школе по «Самоучителю» Басурманова-Чайкина или по одной из популярных «Школ».
• С течением времени, репертуарный багаж, который преподаватели использовали в своей работе, в большей своей части безнадежно устарел, и педагоги по классу баяна и аккордеона на протяжении довольно длительного времени испытывали дефицит нового репертуара, отвечающего мировосприятию современных детей и подростков.

В настоящее время педагогический репертуар для ДМШ стал гораздо обширнее и педагог имеет значительно большую возможность выбора. Музыкальные издательства предлагают немалое количество сборников и пособий, как уже известных авторов: В.Власов, Е.Дербенко, А.Доренский, Р.

Бажилин, и др.

, создавших внушительное количество яркой, самобытной и качественной музыки для детей, серьезно обогатив репертуар для народных инструментов, так и менее известных педагогов-композиторов, непосредственно работающих с детьми, подростками, молодежью, прекрасно знающих их запросы и интересы.

Одной из основных целей данной работы – привлечение внимания преподавателей ДМШ к творчеству некоторых, пока не очень популярных авторов, а также к отдельным сборникам и пособиям, вышедших в свет в последнее время.

Краткий обзор нотных изданий и пособий

Один из таких авторов — Александр Белоусов – преподаватель по классу баяна областной Детской школы искусств г.Тулы, является победителем трёх областных конкурсов тульских композиторов. Его пьесы включались в программу Международного конкурса юных исполнителей имени Н.И. Белобородова в качестве обязательных произведений

2004 году тульским издательством был издан сборник педагогического репертуара для младших классов ДМШ «Я играть всегда готов!», в который вошли три цикла пьес для баяна: «Я играть всегда готов!», «Ребятам о зверятах» и «Маленькая сюита», каждая из которых включает в себя по 9-10 произведений.

Автор бережно продолжает и развивает традиции известных отечественных баянистов-композиторов, на обработках и пьесах которых выросло не одно поколение музыкантов.

Продолжить обзор мне бы хотелось представлением композитора, баяниста, преподавателя по классу баяна с более чем 20-летним стажем детской школы искусств им.

Римского-Корсакова города Москвы Вячеслава Баканова, издавшего уже более 20 сборников пьес для баяна и аккордеона и рекомендовать один из наиболее удачных в плане репертуара сборников — «Альбом баяниста и аккордеониста. Пьесы для детей и юношества».

Сборник, изданный в 2007 году московским издательством «Дека-ВС» является приложением к выпускам «Золотой библиотеки педагогического репертуара» по специальности «баян-аккордеон» и включает в себя более сорока наиболее интересных сочинений автора, прошедших апробацию в его классе и постепенно завоевавших популярность среди учащихся и педагогов ДМШ. Ряд пьес из этого сборника неоднократно исполнялись на различных конкурсах молодых исполнителей.

Характерной особенностью сочинений В. Баканова являются: яркая образность и колоритность каждой пьесы, привлекательная мелодичность и гармонизация, удобное фактурное изложение материала, тщательная редакция артикуляционно-штриховых, динамических и агогических обозначений. В качестве примера, приведу отрывок из пьесы «Грустный аккордеон»:

Лев Колесов – педагог, композитор, автор сборников произведений для народных инструментов, более 30 лет проработал директором «Детской музыкальной школы № 2» г. Пушкино.

Сборники, которые я хочу представить — «Эстрада в музыкальной школе» и «Эстрадные миниатюры в музыкальной школе», изданы московским Всероссийским музыкальным обществом.

В каждом из сборников по 15 разнохарактерных эстрадных миниатюр — от довольно простых до достаточно сложных.

В произведениях, составляющий данный сборник, автор очень тактично применяет интонационные, ритмические, фактурные особенности и элементы эстрадной музыки в простых, иногда даже этюдных по своему методическому назначению-пьесах,-например:

Александр Коробейников — московский педагог, автор многих произведений для баяна и аккордеона. Это сюиты, сонатины, довольно обширный список небольших программных пьес, представляющих интерес для исполнителей различного уровня, а особенно для учащихся музыкальных школ.

В 2003 году Санкт-петербургским издательством «Композитор» были выпущены два «Альбома для детей и юношества». Первый альбом включает в себя 25 пьес и 4 сюиты. Второй — 10 обработок народных мелодий, 12 эстрадно-джазовых произведений и 11 ансамблей.

В 2004 году Московским издательством «Русское музыкальное общество» был издан «Детский альбом».

В сборник вошли 44 произведения, в том числе этюды и ансамбли.

Учебно-методическое пособие «Аккордеон плюс. Концертные пьесы для аккордеона и баяна», составление и редакция Ю.Шишкин, (изд-во «Феникс», 2013 г.)

В данный сборник вошли самые яркие и популярные пьесы российских, советских и зарубежных композиторов для младших и средних классов детских музыкальных школ. В пособии представлены пьесы, исполняемые в последние годы в младших возрастных категории на международных конкурсах и фестивалях «Аккордеон плюс», которые проходятся в Ростове на Дону.

Сборник включает в себя 25 произведений и охватывает самые разные направления музыки: от полифонии и обработок народных песен до эстрадных миниатюр различной категории сложности и поэтому может быть интересен и для конкурсных выступления, и для школьных концертов, и прохождения в рамках учебной программы. Необычность данного пособия в том, что каждое музыкальное произведение сопровождается небольшим, но очень полезным методическим комментарием для педагога и учащегося.

Приведу пример одного из таких комментариев к пьесе Ф.Бушуева «Весёлый пингвин».

«Бушуев Федор Федорович – московский преподаватель, методист, композитор, написавший около 100 обработок народных песен, танцев, педагогических пьес. «Пингвин» — очень удобное произведение для освоения учеником синкопированного ритма.

Поскольку синкопа повторяется практически неизменно на протяжении всей пьесы, изображая неуклюжесть пингвина, то перед учеником стоит единственная задача – это её (синкопу) выучить. Помощь в этом может оказать видоизмененный счет: РАЗ – Ита – ДВА — И.

Для того, чтобы выучить такты 9-й и 13-й (соединить партии правой и левой руки), ученик должен прохлопать со счетом вслух по столу вначале отдельно, а затем одновременно, ритм партий правой и левой рук.

Полезно проанализировать с учеником ладовые изменения этого произведения. Тогда окажется, что вначале Пингвин – грустный (минор), и только во 21-й строчке, когда повстречал друзей, он повеселел – появление мажора, ведь с друзьями можно преодолеть любые трудности (такты 9-й и 13-й) и выйти победителем (закрепление мажора)».

Михаил Товпеко – преподаватель брянского колледжа искусств и культуры, автор ряда музыкальных композиций и аранжировок.

Творчество композитора разножанрово – это произведения крупной формы, оригинальные виртуозные пьесы, обработки народной музыки, легкая музыка.

Немалую нишу в творчестве Товпеко занимает музыка для детей. На сегодняшний день издано четыре выпуска педагогического репертуара (баян, аккордеон).

Музыка интересная, с понятным гармоническим языком, различными эффектами звукоизвлечения, в основном программная, доступная для детского восприятия.

Отрывок из «Регтайм-импровизации» на тему украинской народной песни «Ехал казак за Дунай»:

В заключении, хотелось бы отметить, что данный краткий обзор, конечно же, не исчерпывает огромное количество авторов, создающих современный репертуар для учащихся ДМШ, за его рамками осталось бесконечное количество музыки, созданной для юных баянистов и аккордеонистов, различные пособия и сборники, увидевшие свет в последние 10-15 лет.

Приложение. Ссылки на интернет-ресурсы, содержащие бесплатные нотные библиотеки

Ссылки на интернет ресурсы, с которых можно бесплатно скачивать ноты для баяна и аккордеона, а также более полно познакомиться с творчеством авторов, упомянутых в данном обзоре:

• http://a-v-belousov.narod.ru/noty3_belousov_1.htm
• http://a-v-belousov.narod.ru/index20.htm
• http://bayanac.narod.ru/M_Y_T.html
• http://www.goldaccordion.com/noti/
• http://www.twirpx.com/files/art/music/note/accordion/
• http://www.abbia.by/show.php?show=notes
• http://souzgarmonika.ru/news/noty/1-0-19
• http://notoboz.ru/
• http://ale07.ru/music/notes/song/bayan/cd.htm

Источник: https://novainfo.ru/article/2905

Популярные эстрадные пьесы — ноты для баяна или аккордеона

• Педагогический репертуар
• Популярные пьесы
• (pdf, 3.36 Мб)
• содержание:

в переложении для баяна Выпуск 1 Составил и переложил доцент П.Говорушко «Музыка», 1969г. номер 986

ОТ СОСТАВИТЕЛЯ Настоящее издание представляет собою хрестоматийный сборник пьес, дополняющих репертуар «Школы игры на баяне» (П. Говорушко). Учитывая, что доступность репертуара—важнейшее средство для повышения интереса учащихся к занятиям музыкой, в предлагаемый сборник, как и в «Школу», включены наиболее популярные пьесы русских и зарубежных классиков и советских композиторов, а также пьесы, широко распространенные в педагогической практике и представляющие наибольший интерес для технического и музыкального развития учащихся. Однако при выборе репертуара следует учитывать возраст учащегося, степень его зрелости, не допуская разучивания пьес, далеких ему по содержанию и образному строю. Все переиздающиеся пьесы в настоящем сборнике даны в новой, несколько облегченной редакции, изложены более удобно для исполнения, с учетом особенностей звукоизвлечения и возможностей баяна.

Репертуар сборника отредактирован в педагогическом отношении таким образом, чтобы выполнение указанной лигатуры, штрихов и смены движения меха и без дополнительных методических указаний могло создать реальные предпосылки для приобретения профессиональных навыков, основы которых разработаны в указанной выше «Школе».

По возможности точное следование проставленной аппликатуре будет способствовать овладению рациональной постановкой исполнительского аппарата, так как предлагаемые аппликатурные указания ставят руки в наиболее естественное их положение.

Кроме этого, учащийся получает возможность развития большого пальца правой руки, привыкает к наиболее практичному его применению. Аппликатура левой руки предусматривает равномерное развитие всех четырех пальцев с целью преодоления бытующего примитивного способа исполнения аккомпанемента.

Пьесы расположены в порядке возрастающей степени трудности. Ряд пьес дается в сокращенной редакции.

• Г. Шендерев. Русский танец
• С. Майкапар. Вальс
• Ш. Лекок. Вальс из оперетты «Дочь Анго».
• И. Шестериков. Кадриль
• И. Дунаевский. Под луной золотой. Песня из фильма «Новый дом».
• Калина моя. Русская народная песня. Обработка Г. Шендерева
• М. Глинка. Жаворонок. Романс.
• Л. Делиб, Мазурка из балета «Коппелия»
• Дж. Россини. Хор тирольцев из оперы «Вильгельм Телль».
• Б. Асафьев. Танец из балета «Кавказский пленник».
• К. Вильбоа. Моряки. Песня
• А. Даргомыжский, Меланхолический вальс
• Вдоль да по речке. Русская народная песня. Обработка в. Белова.
• Казачок.Украинский народный танец. Обработка Н. Ризоля.
• М. Глинка. Мазурка
• Ш. Гуно. Вальс из оперы «Фауст»
• П. Чайковский. Неаполитанская песня.
• П. Чайковский. Ната-вальс
• А. Хачатурян. Вальс из музыки к драме «Маскарад» М. Лермонтова
• Р. Гпиэр. Танец на площади из балета «Медный всадник».
• A. Рубинштейн. Ноченька темная. Хор из оперы «Демон».
• Л. Делиб. Пиццикато из балета «Сильвия».
• П. Чайковский. Танец маленьких лебедей из балета «Лебединое озеро».
• Ф. Шуберт. Музыкальный момент
• С. Рахманинов. Итальянская полька
• Зд. Фибих. Поэма
• М. Огинский. Полонез
• B. А. Моцарт. Турецкий марш
• И. Брамс. Венгерский танец №5
• А. Дворжак. Славянский танец № 10

Скачать ноты

Источник: https://ale07.ru/music/notes/song/bayan/pop_es_piesy.htm

Аккордеоны Жанры

Аккордеон, начиная с момента своего появления, стал довольно стремительно распространяться по всей Европе, а затем и по миру.

За исключением краткого периода в 1830-40 гг., когда аккордеон звучал на собраниях французской аристократии в салонных концертах, инструмент всегда ассоциировался с простым людом.

Популярность нового инструмента среди простого народа была обусловлена его уникальными свойствами. Во-первых, аккордеон звучал гораздо громче, чем все ранее существовавшие народные музыкальные инструменты.

Также это был первый прототип установки для человека-оркестра, с басами и аккордами на левой клавиатуре и кнопками для выведения мелодии на правой, и вдобавок исполнитель мог подпевать и отбивать ритм ногой. Инструмент не требовал настройки и был готов к использованию.

Не последнюю роль в столь быстром росте популярности инструмента сыграло массовое увлечение полькой — танцем, появившемся в середине XIX века в Богемии (современная Чехия).

В Боснии и Герцеговине аккордеон считается традиционным национальным инструментом страны. Это основной инструмент такого направления фолк-музыки, как севдалинка (sevdalinka).

Аккордеон распространялся по миру вместе с волнами европейской эмиграции конца 19 – начала 20 веков.

В Южной Америке в 50-е годы XX в. началось большое увлечение пиано-аккордеоном. Широкое распространение аккордеон получил в Бразилии. По сравнению с другими странами в Бразилии инструмент очень востребован в музыкальных течениях мейнстрима. В некоторых районах страны, например, на северо-востоке, аккордеон — самый популярный мелодический инструмент.

Фортепьянный аккордеон используется почти во всех стилях форро (forró) — бразильского парного танца. Самые знаменитые исполнители музыки в этом жанре — Луиз Гонзага (Король Байао) и Домингуинхос (Dominguinhos).

Очень часто аккордеонисты исполняют произведения в стиле танго. Танго популярно в Аргентине как ни в какой другой стране. Известный композитор Астор Пьяццолла работал над созданием танго в течение всей своей жизни, прославил Аргентину своими произведениями на весь мир.

В России аккордеон появился в 70-х годах XIX века и довольно быстро завоевал сердца русского народа. Сегодня мы воспринимаем баян как неотъемлемую часть русского народного творчества.

• Севдалинка (Босния и Герцеговина) Emir Dedich — Mislio Sam Svaki Dan
• Полька (Чехия)

Источник: http://accordion-museum.com/ru/accordions/genres

Самые простые пьесы для баяна". Видео сборник пьес для разучивания на баяне | Школьный музыкант

Анализируя статистику посещения сайта по запросам пользователей, я обнаружил, что многие заходят на сайт в поиске простых нот для баяна для начинающих. Специально для тех, кто только начинает осваивать баян, я подготовил видео сборник самых простых пьес для начинающих баянистов.

В сборнике:  

30 видео пьес для разучивания( в медленном темпе, в быстром темпе, в сопровождении ударных), аудио со звучанием пьес, аудио в сопровождении ударных, графические материалы с нотной записью.

Именно с этих простеньких мелодий, входящих в с видео сборник, и начинают обучение игре на баяне новички в ансамбле «Кнопочки баянные», а также те, с кем я занимаюсь по индивидуальной программе. Если возникнут проблемы при разучивании этих мелодий, напишите мне в х или через форму обратной связи. Обязательно помогу.

• Примеры мелодий для разучивания из сборника:
• Пример аудио разучиваемой мелодии «Во кузнице»:

Пример аудио разучиваемой мелодии «Во кузнице»в сопровождении ударных:

Пример графического файла с нотной записью:

1.  По всем вопросам пишите на почту 
2. Я пойду ли, молоденька.
3. Уж я золото хороню.

Танец. В.Блага.

• Русская частушка.
• Пойду ль, выйду ль я.
• Во кузнице.
• Во поле береза стояла.
• Во саду ли в огороде.
• Картошка.
• Мы пойдем в лужок.
• Маленькая полька.
• Земелюшка – чернозем.
• При долинушке калинушка стоит
• Ах, во саду, саду.
• Ах, вы сени, мои сени.
• Ах, улица.
• В лесу калина.
• Журавель.
• Завiлася пчолка.
• Заиграй, моя волынка.
• Как в лесу, в лесочке.
• Как пошли наши подружки.
• Как у наших у ворот.
• Летел голубь.
• У ворот гусли вдарили.
• Я на горку шла.
• Уж и я ли молода.
• Около плетня крапивушка.
• Петушок.

Полька. А. Денисов.

Ещё по теме

data-matched-content-rows-num=»3″ data-matched-content-columns-num=»2″

Источник: https://shkolamuzikant.ru/samye-prostye-noty-dlya-bayana/

Самые известные произведения для аккордеона, Музыкальный класс

На этой страничке пойдет речь об известных произведениях для аккордеона, которые обычно играют музыканты, обучающиеся в колледжах или старших классах школ.

Все 8 композиций резко отличаются друг от друга звучанием, сложностью в плане техники исполнения и общим слуховым восприятием.

Ценители аккордеонной музыки тоже найдут для прослушивания подходящую пьесу, которая заставит задуматься или просто поднимет настроение.

В. Золотарев «Ферапонтов монастырь. Размышление у фресок Дионисия»

Данное произведение условно можно подразделить на 2 части: вступление звучит в тональности до-мажор, в нём явно слышится перезвон колоколов. Затем начинается основной напевный лейтмотив в соль-миноре, где во время игры преимущественно используется штрих «легато» в партиях обеих рук.

Звучание соответствует названию: здесь чувствуется вдумчивость с элементами философии, однако каждый музыкант воспринимает «Ферапонтов монастырь» по-своему. Для того, чтобы приступить к изучению, понадобится полный аккордеон, т.к. во время игры нужно несколько регистров, а партия левой руки исполняется только на выборной клавиатуре.

Испанский танец покорил сердца многих слушателей: романтичное и задорное звучание никого не оставляет равнодушным, а в техническом плане редко возникают сложности.

Если музыкант самостоятельно взялся разучивать «Либертанго», крайне важно уделить внимание динамике и штрихам: именно они придают композиции изысканность.

Это произведение для аккордеона можно исполнять и в ансамбле, но чаще всего его играют сольно студенты музыкальных училищ или те, кто уже выступают на сцене.

Для того чтобы понять всю красоту аккордеонной музыки, посмотрите видео профессионального исполнения «Либертанго» А. Пьяцоллы

В этом русском танце явно проскальзывают испанские мотивы: при исполнении в трио или квартете используются кастаньеты, а само произведение написано в размере ¾, как и большинство пьес Испании.

«Падеспань» обычно играют студенты на международных конкурсах, поэтому профессиональная подготовка имеет решающее значение.

Дитрих Букстехуде – немецкий органист, сочинениями которого заслушивался даже небезызвестный И.С. Бах.

Разумеется, ноты «Прелюдии и фуги» для аккордеона являются переложением, но от этого окрас и тембр ничуть не портятся: достаточно включить органный регистр на инструменте, и получится практически воссоздать первоначальное звучание, а вот для партии левой руки необходимо наличие выборной клавиатуры. Техника исполнения не отличается особой сложностью, поэтому приступить к изучению композиции могут все музыканты уже после 4-5 лет занятий.

Начинающим музыкантам это произведение для аккордеона, написанное в бразильском стиле, будет освоить проще всего – достаточно 2-3 лет профессиональной подготовки, и «Тико-Тико» зазвучит идеально. В нем нет сложной нагрузки на пальцы: басовая партия может исполняться на обычной клавиатуре, а на изучение главной мелодии обычно уходит не более двух дней.

Произведение исполняется в темпе «Largo», но сам его текст насыщен «шестнадцатыми» нотами, поэтому звучит отнюдь не медленно.

В процессе игры музыкантам приходится применять множество приемов – рикошеты, мелизмы, вибрато – все они придают насыщенность и создают ощущение тревоги во время прослушивания.

Несмотря на довольно удобную для исполнителей тональность – ре-минор, – в техническом плане освоить композицию из трех частей без многолетней подготовки крайне тяжело.

Любители русских народных песен могут заняться изучением этой веселой музыки, написанной известным исполнителем и композитором из Саратова. Для хорошего звучания достаточно самого простого аккордеона: здесь нет сложных переходов партий из одной руки в другую, а из приемов используется только тремоло.

Звучит оно довольно переменчиво: воинственное начало в басах, затем встревоженная партия правой руки, модуляция, множество длинных форшлагов, игра мехом.

Самостоятельное изучение довольно затруднительно, но при желании можно освоить «Испаниаду», если есть хорошая музыкальная подготовка.

Источник: http://rk-ekvator.ru/isskustvo-dlya-dushi/samye-izvestnye-proizvedeniya-dlya-akkordeona-muzykalnyj-klass